jueves, 18 de marzo de 2010

¿Cuál es la postura del adolescente contemporáneo ante los efectos de la globalización?


Vivimos en unas condiciones cambiantes a múltiples niveles, cuyos efectos sobre el estatuto social de los jóvenes contemporáneos, se analizan en este artículo. Las identidades de los postadolescentes, en un estado de moratoria social, se vinculan a condiciones como las actuales que definen un tiempo de postmodernidad, ante la emergencia de propuestas globalizadoras y de mundialización y las demandas de un mundo digitalizado, cuyas consecuencias a nivel psicosociológico se evidencian. Se analizan las características que definen a la actual adolescencia social en desánimo, así como las principales crisis de la adolescencia que se retroalimentan con otras crisis de la sociedad adolescente, estableciéndose un paralelismo entre ambas. Asimismo, se analizan las actuales coordenadas de la sociedad postindustrial que afectan a la inserción sociolaboral de los postadolescentes, ralentizando su tiempo de espera psicosocial.

COMENTARIO: Influye el proceso de globalización que se esta viviendo, ya que por medio de este la tecnología esta llegando a todas partes y esta provocando que la forma en que se relaciona un adolescente sea diferente, y que pueda llegar a ser hasta violento si se le da un mal uso a estas tecnologías.

¿Qué consecuencias genera la ruptura de ideales?


Sabemos que los ideales son fuente de cohesión entre las personas, permiten crear identidades grupales que se constituyen en redes de apoyo social y emocional a través del tiempo. Desde el psicoanálisis, la función del ideal está estrechamente vinculada al tránsito entre lo individual y lo colectivo social, función encarnada en y facilitada por los padres. Pero para poder encarnar esa función, es necesario la existencia de un padre -o sustituto- que pueda demostrar cómo saber-hacer con la vida, con el trabajo, con los placeres, con las pareja; es decir, un padre que tiene posibilidades de “hacer su vida”, pero que también es sensible a los deseos y necesidades de los otros a quienes responde con su afecto y responsabilidad. La declinación de esta función paterna está vinculada estrechamente a otros hechos que son también característicos de la era actual.

COMENTARIO: Un aspecto que tiene mucha importancia dentro de la vida de un adolescente es la búsqueda de su identidad (ideal), ya que en la etapa de la adolescencia se define mucho de lo que podríamos o vamos a ser de grandes y aquí influyen los medios de comunicación, la familia y la sociedad ya que de alguna de estas áreas los adolescentes toman un modelo a seguir muchas veces tomando como referencia lo superficial en vez de ser si mismos. La ruptura de un ideal puede provocar en un adolescente un cambio de actitud radical, como lo es la violencia, inseguridad, o hasta un suicidio.

¿Cuál es la participación de la familia en cuanto al cambio estructural del adolescente contemporáneo?


La familia es la institución social que recibe al ser humano desde su nacimiento y del cual emerge más tarde la adolescencia constituyéndose en la fuente de sus relaciones más duraderas y su primer sustento económico. La familia tiene el poder de producir más recursos para lograr cambios en los adolescentes en ella aprenden valores, principios, normas y costumbres que le afectaran por toda la vida a los adolescentes.
Las y los adolescentes son sumamente vulnerables a los cambios que se dan en la estructura familiar como son enfermedades, crisis de la mediana edad, divorcios, etc.
Toda familia donde sé este viviendo con un o una adolescente podría ser considerada como una familia en crisis, ya sea por la presión que puedan imponer en la familia o por el conflicto inter-generacional que en ella suceda esto es así porque mientras los adolescentes viven su crisis adolescente los padres enfrentan la crisis de la edad media con lo que implica la tercera edad.
Cada uno de estos períodos de la vida supone una revisión personal, de colaboración de la propia identidad y del planeamiento del futuro.
Tenemos pues que mientras los padres hacen un reconocimiento de la brevedad o cortedad del tiempo el adolescente debe prepararse para un futuro abierto donde el tiempo es ilimitado.
Si los adultos y los adolescentes no son capaces de entenderse y de acomodarse unos a otros puedo entonces quedar atrapado en el conflicto.
Muchas veces los adultos hacen imposición de tareas a los adolescentes y crean conflictos que luego no saben manejar y tienen que ir en busca de ayuda.
Muchos padres tratan de retrasar el desarrollo de sus hij@ adolescente o por el contrario le exigen comportamiento de adultos. De esta manera algunos padres de familia en la transición de la vida media pueden encontrar que el tiempo progresa demasiado rápido mientras que el joven percibe el tiempo moviéndose demasiado lento.
Existen 4 patrones de distorsión del tiempo maduracional que pueden ocurrir en una familia con adolescentes los cuales son:
-Aquel que se presenta cuando los padres intentan retardar el ciclo de vida de sus hijos, mientras que el adolescente intenta acelerar su propio proceso.
-Una familia donde ambos padres, hijos e hijas adolescentes consiste en retardar el proceso maduracional.
-Padres e hijos intentan acelerar sus ciclos de vidas y terminan demasiado rápido con las tareas y la naturaleza de los lazo interpersonales propios de la familia nuclear.
-Los padres intentan acelerar los eventos propios del ciclo de vida y los hijos muy ansiosos a cerca de la independencia y separación intentan retardar su propio crecimiento y desarrollo.
El primer patrón es muy común en nuestras familias donde nos encontramos con jóvenes adolescente que se comportan como si tuvieran más edad, regresando tarde a la casa, teniendo relaciones afectivas con jóvenes de mayor edad, si analizamos la familia de estos jóvenes veremos que usan frecuentemente el recuerdo de cuando su hijo o hija eran pequeños como el más feliz de la vida y tiene expresiones como estas “que maravilloso era antes y como ha cambiado”. Las reglas que estos padres ponen a sus hijos son más adecuadas para un niño pequeño que para un adolescente.
El segundo patrón en las familias ser presenta una adecuada individuación y separación del joven no es posible, ya que existe un acuerdo taxito aunque encubierto de ambas partes. Ambos se sienten muy confortables en esta relación.
El tercer patrón parece ver un acuerdo de ambas partes para los hijos establecer tareas propias de la maternidad o paternidad, por un lado los padres aceleran el tiempo de maduración de sus hijos y los hijo desean dejar el hogar logrando su independencia.
El cuarto caso, es cuando los padres aceleran el proceso para alcanzar ciertos roles maduracionales de parte de sus hijos y los hijos parecen estar no listos y adoptan posturas regresivas. Finalmente creemos que los padres deben recibir asistencia para clarificar su actitud en la crisis de la vida misma para ayudarle a compartir sus dudas respecto a sus hijos y que los jóvenes puedan ser más hepáticos y compresivos con sus padres.

COMENTARIO: La familia de un adolescente es, por el momento lo mas cercano que existe a el y aquí es en donde se le inculca al adolescente los valores, una buena actitud, etc., pero existen otros medios a través de los cuales el adolescente toma actitudes. Y aquí la familia pude intervenir muy poco, pero lo puede hacer para bien.

¿Qué factores influyen en el contexto del adolescente contemporáneo?


Nadie ignora el peso específico que tiene la familia del adolescente y su entorno social para que éste salga airoso de su periplo escolar y encare con ánimos su futuro profesional. Bueno es recordar que existen unos puntos de acción familiar que han debido fraguarse en la maduración de los hijos para facilitarles el éxito académico.

También está bien demostrado que los jóvenes que se adaptan mal al mundo del trabajo profesional y carecen de interés y de motivación, han tenido, a menudo, padres que demostraron asimismo poco interés por los estudios o por la preferencia profesional de sus hijos. Hay otro grupo de padres que, bien sea porque ellos mismos sintieron fuertes presiones por parte de sus propios padres o porque no quieren sentirse culpables de influir en las cosas de sus hijos, tienen tendencia a evitar formular una orientación profesional para sus adolescentes. Cuando se plantea a estos padres la pregunta: “¿Qué tarea desearía usted que hiciera su hijo/hija más adelante?”, la respuesta casi constante es la siguiente: “Esto me da igual, no tiene importancia, que haga lo que quiera, lo importante es que sea feliz.” Si reflexionamos sobre esta contestación, encontraremos que contiene una parte defensiva por el temor de pasar por un padre autoritario, imponiendo una determinada elección; pero esta respuesta de los padres indica, además, una profunda incertidumbre en los mejores casos, o indiferencia en los peores, frente a una elección profesional del adolescente.

El resultado de la experiencia escolar de cada uno es la unión entre el sistema de motivación individual, la calidad del entorno familiar y el contexto sociocultural. Existen múltiples relaciones entre el ámbito socio-cultural-económico, la calidad de la enseñanza escolar y las competencias personales. Pueden encontrarse jóvenes que se benefician a la vez de una buena formación escolar y preprofesional, y de una fuerte vocación; o adolescentes que tienen una formación escolar y/o profesional satisfactoria, pero no tienen ningún deseo personal, sino una indiferencia frente al trabajo y una falta de motivación (en este grupo están los jóvenes con alguna psicopatología como, por ejemplo, la depresión). También existen los adolescentes que tienen una fuerte motivación para integrarse en el mundo profesional, pero que no han podido adquirir una formación satisfactoria, ya sea a causa de las carencias del sistema educativo, o por otras razones de índole médica (enfermedad crónica, trastorno de la atencción, etc.) o social (por ejemplo, adolescentes de familias inmigrantes o de un deteriorado medio sociocultural). Así mismo se encuentran los adolescentes que tienen una falta de motivación o motivaciones totalmente irrealistas, asociada a una mediocre preparación académica. Se comprenderá que existen en los seres humanos matices intermedios que no son tan característicos de los grupos de adolescentes que hemos reseñado.

COMENTARIO: La influencia que recibe un adolescente en su entorno social (familia, escuela, amigos, etc.), puede ser buena o mala, pero depende de ellos mismos que es lo que absorben de este entorno, y para esto se le puede orientar.

¿Cuáles son las características del adolescente contemporáneo?


La adolescencia ha sido presentada como una época de inmadurez en busca de la madurez. Uno de los objetivos de los educadores (padres y profesores) es conocer esta etapa tan importante de la vida humana para poder desarrollar actitudes positivas que favorezcan la superación de la crisis.
El conocimiento del adolescente es costoso y difícil porque “es una edad cerrada, secreta, que evade las preguntas o proporciona respuestas poco dignas de crédito; es asimismo, una edad cambiante; la conducta puede desconcertar al observador experto… Es una edad que se ilumina y repliega voluntariamente a sí misma”. El conocimiento por parte de los padres será más asequible dentro de un clima de confianza y respeto mutuo.
Otra característica del adolescente es su negativa a ser ayudado. Quizás sea la época en que más ayuda necesita pero se niega a recibirla por el temor a caer en la sumisión de la infancia. El problema se puede agravar si los educadores tratan de ayudarle en aquello que los chicos pueden conseguir por sí mismos y sin darles la oportunidad de pedir ayuda.
La adolescencia es igual o similar en todas las épocas, pero surgen comportamientos distintos en cada momento histórico. No cambia la adolescencia, sino la sociedad en que se vive.

COMENTARIO: Yo pienso que el adolescente adopta estas actitudes o características por el sentimiento de independencia que comienza a crecer en esta etapa y lo demuestra a través de la rebeldía y actitudes similares.

¿Qué entiendes por modernidad?


La modernidad es un concepto filosófico y sociológico, que puede definirse como el proyecto de imponer la razón como norma trascendental a la sociedad.
Desde ese punto de vista es similar al concepto kantiano de Ilustración (la mayoría de edad del individuo, que ejerce su razón de forma autónoma: el Sapere aude), y antes que éste al antropocentrismo humanista del Renacimiento (por ejemplo la Oratio pro homini dignitate de Pico della Mirandola). Fue muy significativo, para entender la diferente concepción de lo nuevo entre la Edad Media y la Moderna, el Debate de los antiguos y los modernos.
La modernidad es un modo de reproducción de la sociedad basada en la dimensión política e institucional de sus mecanismos de regulación por oposición a la tradición, en la que el modo de reproducción del conjunto y el sentido de las acciones que se cumplen es regulado por dimensiones culturales y simbólicas particulares. La modernidad es un cambio ontológico del modo de regulación de la reproducción social basado en una transformación del sentido temporal de la legitimidad. En la modernidad el porvenir reemplaza al pasado y racionaliza el juicio de la acción asociada a los hombres. La modernidad es la posibilidad política reflexiva de cambiar las reglas del juego de la vida social. La modernidad es también el conjunto de las condiciones históricas materiales que permiten pensar la emancipación conjunta de las tradiciones, las doctrinas o las ideologías heredadas, y no problematizadas por una cultura tradicional.
En términos sociales e históricos, no se llega a la modernidad con el comienzo de la Edad Moderna en el siglo XV, sino tras la transformación de la sociedad preindustrial, rural, tradicional, en la sociedad industrial y urbana moderna; que se produce con la Revolución industrial y el triunfo del capitalismo.
La superación de la sociedad industrial por la sociedad postindustrial se ha dado en llamar postmodernidad. También se ha introducido el término transmodernidad para el mundo caracterizado por la globalización.

COMENTARIO: Por modernidad yo entiendo que es un proceso de globalización a través del cual cada aspecto que abarca una sociedad se actualiza, a causa de la influencia de otros países.

lunes, 22 de febrero de 2010

Efectos de la modernidad en los adolescentes

Mi comentario acerca del tema que se trata en la lectura es que, sí, los jóvenes ya no son iguales a los de hace 25 años y sí, lo que influye esto es la poca comunicación que existe entre padres e hijos por diversas razones y una de ellas es la falta de tiempo que pasa un padre o madre con su hijo o hija a causa del trabajo y una manera de lograr comunicación y convivencia podría ser pasar el fin de semana junto a ellos como por ejemplo en un viaje.

También influye el proceso de globalización que se esta viviendo, ya que por medio de este la tecnología esta llegando a todas partes y esta provocando que la forma en que se relaciona un adolescente sea diferente, y que pueda llegar a ser hasta violento si se le da un mal uso a estas tecnologías.

Un aspecto que tiene mucha importancia dentro de la vida de un adolescente es la búsqueda de su identidad, ya que en la etapa de la adolescencia se define mucho de lo que podríamos o vamos a ser de grandes y aquí influyen los medios de comunicación, la familia y la sociedad ya que de alguna de estas áreas los adolescentes toman un modelo a seguir muchas veces tomando como referencia lo superficial en vez de ser si mismos.

La mayoría de los adolescentes buscan el respeto de los demás aunque ellos no respeten a una figura de autoridad y muchas veces esto se da por la falta de una figura paterna ya que no se les enseño a respetar a alguien desde pequeños, aunque aquí también influyen los cambios corporales, las emociones, el hacerse notar…

En la etapa de la adolescencia la mayor parte del tiempo del adolescente se consume en la escuela cuando este decide que así sea, y en esta reciben gran influencia de parte de sus compañeros y maestros, también ellos deciden si siguen estudiando para lograr tener una buena vida.


Igualmente se entra a una etapa en donde los adolescentes se quieren hacer independientes y mandarse a si mismos, la mayoría de las veces de una manera no muy buena ya que por diversas influencias como lo pueden ser amigos se toman malas decisiones que muchas veces lo ponen en peligro o simplemente lo hacen perder su tiempo.

Yo creo que la solución a todo esto es la comunicación que existe con nuestros padres ya que ellos por el momento son nuestra autoridad y en base a sus experiencias muchas veces parecidas a las que estamos viviendo nos pueden ayudar a resolver nuestros problemas.